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会计电算化专业人才培养方案

发布时间:2019-08-23 作者:hnsdzkj 来源:未知 浏览次数:

一、专业名称及代码

专业名称:会计电算化专业

专业代码:120200

二、入学要求

入学要求为初中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

修业年限3年(全日制)。

四、职业面向

(一)互联网金融专业职业面向

所属专业大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应

行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位类别

(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

12

120200


2-06-03-00 会计员

2-07-01-04银行清算员

4-01-01-02收银员

2-07-02-02保险推销员

银行领域、保险公司、互联网金融机构、中小企业

会计从业资格证

会计电算化合格证

银行从业资格证

收银员

(二)职业能力分析

编号

职业岗位

职业能力分析

职业岗位课程

职业证书

1

互联网金融产品经理

1、具有良好的表达能力,团队管理能力、协作能力,具有较好的用户体验产品设计能力。2、熟悉产品实施过程,包括市场分析、需求分析、产品功能设计、业务流程设计、界面设计、用户研究和可行性测试等。3、熟练office办公软件。

《互联网金融产品分析与设计》、

《大数据金融》、

《经济法》、《电子支付网上银行》

银行从业资格证(初级)

2

互联网金融运营专员

1、具有分析市场的能力,良好的沟通能力,市场推广能力,计划和实施执行能力。2、熟悉国家经济、金融方针政策、熟悉行业产品知识和操作流程。3、就有一定的数据分析能力。4、熟悉互联网金融行业运营策略。

《互联网金融概论》、《互联网金融产品分析与设计》

会计电算化合格证(初级)

3

互联网金融销售专员

1、具备基本的互联网知识;2、做事大胆主动、善于沟通,有较强的语言表达能力。3、有开拓精神和良好的团队意识,有好的学习和沟通能力,良好的协调能力。

《互联网营销》、

《互联网金融产品分析与设计》

会计从业资格证(初级)

4

 

客户管理及关系维护专员

1、有一定的企业价值分析和评估能力,良好的而财务分析基础。2、公司财务的分析能力和经验。3、较强的文字组织能力,口头表达能力,沟通能力,英文基础,熟练运用计算机办公软件。

《商业银行经营与管理》、《经济应用文写作》、《英语》、《计算机应用基础》

计算机等级证

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养 、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握会计理论知识和会计实务操作技能,又较全面的掌握计算机相关基础理论和实用技术,面向会计行业第一线需要,从事会计、银行清算员、保险及金融机构收银员、中小企业收银员等工作的实用型技能人才。

毕业生适应岗位:

1.主要就业单位:各种中、小型企业、经济组织及金融证券机构、互联网金融公司等单位。

2.可从事工作岗位:主要从事出纳、会计、纳税申报、成本核算、信用卡办理及售后服务等工作。

(二)培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2)崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维;

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;

5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

1)掌握较扎实的科学文化基础知识、财务会计知识;

2)掌握马克思主义的基本理论和基本知识;

3)掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识;

4)掌握会计核算与管理知识;

5)掌握经济法、税法等财经法律法规知识,能利用保险法规保护公司利益;

6)有审计知识并进行案例分析;

7)熟练掌握会计信息收集及管理相关知识;

8)掌握计算机硬软件运行原理和基本操作知识;

3.技能

1)具有自我学习、终身学习。有良好的学习习惯。一定的抽象思维能力,逻辑思维能力,能快速查阅专业的相关资料和文献,能快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。

2)信息处理、数字应用能力。能够根据专业领域的需要,运用多种媒介、多种方式采集、提炼、整理信息。掌握专业所需的计算方法,计算来的数据,并对专业问题进行分析、预测和评价。

3)实践动手能力。能运用所学的专业知识,及时正确的处理生活中存在的各种问题,能积极主动的解决所在岗位的技术难题。

4)与人交流能力。具有良好的心态和换位思考的宽阔胸怀,尊重他人,运用巧妙地方式和对方沟通。

5)团队合作能力。牢固树立团队利益高于个人利益的观点。尊重并理解他人的观点与处境,能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

6)解决问题的能力。具有发现问题、提出问题、分析问题创造性的解决问题的能力。

7)革新创新能力。具有扎实的基础知识,进展的专业技能,敢于冒险的勇气和敏锐的洞察力去解决问题。

8)外语应用能力。能运用所学的知识阅读本专业相关的英文资料,能进行简单的英文交流。

9)会计业务处理能力。能够填制凭证,登记张簿,编制和分析财务报表,完成单位会计核算工作。

10)计算机操作能力。能够掌握计算机操作,常用办公软件、数据库管理、编程工具等软件的使用。

11)将互联网技术和财务工作综合应用的能力。能熟练掌握常用财务软件的使用及日常维护,并利用互联网技术作辅助财务工作。

12)企业管理能力。就有商业交往、组织管理、与财政、税务、银行等职能部门的沟通能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业(技能)课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业(技能)课包括专业基础课、专业必修课、专业选修课、专业实践课组成。专业实践课是教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式

(一)公共基础课

编号

课程名称

主要教学内容与要求

考核项目与要求

学时

1

德育

包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生知识四门课程及学校德育模块实施方案,旨在提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质,促进学生全面发展和综合职业能力形成。

职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生知识大纲要求的相关内容。

42

2

语文

包括语文和商务礼仪两门课程, 主要讲授实用文写作,指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,提高个人礼仪素质

能根据职业岗位的需要,写作总结、说明书、记录、海报、简报等应用文,文明大方,礼仪得体。

36

3

数学

通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力

能独立运算、逻辑思维能力和空间想象能力得以提高。

36

4

英语

培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力,使学生能听懂简单对话和短文。

能进行初步交际,能读懂简单应用文。

68

5

体育

传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。

使学生达到《国家体育锻炼标准》。

68

6

办公自动化

主要讲授计算机应用基础,常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力。

能正确而快捷地操作计算机,进行文字信息的录入和信息的搜集处理。

68

7

普通话

掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音,培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。

通过教学使学生具有一定的口头表达能力要求达二级乙等。

34

8

心理健康

帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。

正确认识自我,学会有效学习,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

34

9

创业与就业指导

主要向学生传授创业知识,培养学生的创业精神,增强学生毕业后适应职业变化的能力、就业竞争力和独立创业能力。

培养学生正确的就业、创业观念

34

(二)专业(技能)课

1.专业基础课

 

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

基础会计

会计概述、会计恒等式和账户、复式记账、主要经济业务核算、会计凭证、会计账簿、财产清查、财务会计报告

 

68

2

财经法规职业道德

会计法律制度支付结算法律制度、税收征收管理法律制度和会计职业道德四部分,涉及会计专业所必需的经济、财政、金融等方面的基本知识

 

68

3

经济学基础

居民的经济行为、厂商的经济行为、市场结构及其运行、要素市场和收入分配、市场失灵、宏观经济水平的度量及其决定、物价和就业、宏观经济政策、开放经济。

 

68

4

管理学基础

管理思想与管理理论的发展、组织环境与组织文化、社会责任和管理道德、决策、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、管理创新

 

68

5

统计学基础知识

介绍了统计的基本概念,然后以统计工作过程为轴线分别加以阐述。该书以培养学生敏锐的定量思维能力、分析能力和实际应用能力为编写原则,以简单的定量分析方法体系为基本框架,用通俗易懂的语言、直观明了的统计图表和最新的统计资料为实例来讲述统计的基本理论和方法

 

 

68

6

审计基础知识

审计种类、审计程序和方法,审计准则和审计依据,审计证据和审计工作底稿,内部控制制度及其评审,企业会计报表审计,资产审计,负债事计,所有者权益审计,收入和成本费用审计,利润及其分配审计,经济效益和经济责任审计,审计报告和管理建议书等

 

 

68

7

税收基础

能够正确地理解和掌握税法和国家税务管理知识,能够正确地计算、申报和缴纳该企业所承担的各个税种的税款,依法自觉申报纳税

 

68

 

2.专业必修课

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

 

1

互联网金融概论

互联网金融是一个谱系概念,涵盖因为互联网技术和互联网精神的影响,从传统银行、证券、保险、交易所等金融中介和市场,到瓦尔拉斯一般均衡对应的无金融中介或市场情形之间的所有金融交易和组织形式

 

 

68

 

 

2

互联网营销

网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分,是为实现企业总体经营目标所进行的,以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。

 

 

68

 

 

3

互联网文化与思维

以互联网思维所带来的革命性方法,提升着社交网络软件的生产力。本书不是讨论诸如用户至上等互联网思维的虚妄概念,而是给出了行动指南。如:怎样分享社交网络体验?在看似由乌合之众组成的社交网络中,如何有效形成领导者并巩固已经涌现的领导者的领导力,如何完成社交网络任务?如何找准受众?如何构建社交网络的文化?如何让每一个社交网络成员具有归属感和认同感?

 

 

68

 

4

互联网金融产品分析与设计

金融产品与互联网的相结合既是现代互联网技术与现代金融产业发展的结果,也是未来金融产业发展的方向。本文主要叙述了现代互联网金融产品交易平台的设计与实现分析,简要的介绍了实现互联网金融产品交易平台设计技术与理论方面的支持,以及交易平台的设计模式,为用户提供更为方便便捷的使用平台。

 

68

 

5

商业银行经营与管理

从银行业经营与管理的角度,介绍了商业银行的发展历史和具体的业务内容如资本业务负债业务中间业务、国际业务,同时还介绍了银行的日常运营管理模式、绩效考评和风险管理等内容

 

68

 

6

电子支付与网上银行

主要围绕电子商务和安全网上支付,银行电子化的发展概况,电子银行的体系结构,电子支付工具--银行卡等方面进行阐述

 

68

7

 

移动金融模式与创新

 

从三条线专业、深层讲解移动金融。一条是横向金融知识线,主要为读者从四个方面讲解移动金融的相关内容,让读者能够深层次的认识移动金融到底是什么,渗透到了生活支付的哪些方面;另一条是纵向实践创新线,主要为读者讲解如何才能成功争夺移动支付入口,抢占移动金融市场份额;末后一条是安全保障线,主要是提醒读者在发展移动金融业务的过程中,要防范各方面的支付安全隐患。

 

68

8

商品流通会计

商品流通企业资金及其来源的核算、商品流通企业应收、应付项目的核算等章,

68

 

9

财务报表分析

通过收集、整理企业财务会计报告中的有关数据,并结合其他有关补充信息,对企业的财务状况、经营成果和现金流量情况进行综合比较和评价,为财务会计报告使用者提供管理决策和控制依据

 

68

3.专业选修课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

 

1

行业会计比较

金融企业会计、商品流通企业会计、农业企业会计、施工企业会计、房地产开发企业会计、行政单位会计、事业单位会计和小企业会计

 

34

 

2

财经应用文

财经应用文是为解决某个特定的经济问题或处理某项具体的经济工作而撰写的文种,它的内容同经济活动有关,是经济活动内容的反映;二是从形式方面来看,财经应用文大都有着固定的体式,带有一定的程式化特点。

 

34

 

3

化妆造型

运用各种化妆工具,施以丰富的化妆用品,会采取适用于不同人群的化妆技巧和方法,对人物的脸面、五官及其他部位进行理想的描画、渲染和调整,以强化主体形象、突出个性化的美感为目的,达到美的效果

 

34

 

4

日常交际口语

学生如果在课堂口语练习中可以频繁接触这些真实的材料,那么将来他们面临真实交际场景时就能做到胸有成竹,因此必须从日常生活中搜集适合当代中职学生的真实素材,并设计成不同形式的口语活动。

 

34

 

5

风险管理

对风险的量度、评估和应变策略。理想的风险管理,是一连串排好优先次序的过程,使当中的可以引致最大损失及最可能发生的事情优先处理、而相对风险较低的事情则押后处理

 

34

 

4.专业实践课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

 

1

会计基本技能实训

会计数字与文字的书写,账表算与传票算,点钞与验钞,票据与印鉴的管理,电子收款机的操作等

 

24

 

2

财务会计实训

通过做分录,填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训,使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力,提高运用会计基本技能的水平,

24

 

3

审计实训

内部控制的评审实训;流动资产计实训;长期资产审计实训;负债与所有者权益审计实训;收入和成本费用审计实训;利润形成与利润分配审计实训;企业会计报表审计实训;审计报告和管理建议书实训;验资和资产评估实训;

24

4

纳税申报系统操作

会使用网上申报系统

24

5

职业资格证

会计从业资格证、初级会计师等

48

 

七、教学进程总体安排

(一)集中实践教学项目设置表

序号

课程名称

建议周数

学时

开设学期

实施地点

备注

1

入学教育与军训

3

90

1

学校指定场所


2

认识实习

1

30

2

校内实验室


3

形体礼仪

1

30

3

学校形体房


4

会计基本技能

4

120

4

校内实验室


5

财务会计实训

18

540

5

公司企业


6

顶岗实习

18

540

6

公司企业


总计


45

1350




 

(二)各教学环节周数分配表

 

学年

学期

理论

教学

入学教育

与军训

实习与

实训

毕业综合实践

考试

及机动

合计

1

1

17

3



1

21

2

10


7


3

20

2

3

11


9


1

21

4

9


8


3

20

3

5




21


21

6




17

1

18

合计

47

3

24

38

9

121

八、实施保障

(一)师资配置与要求

1、专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科及以上学历;

2、本专业专任专业教师“双师”资格的比例达到80%以上;

3、生师比要到达18:1,其中学生与专任专业教师比例要达到25:1左右,其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于30%;

4、专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发职业课程的能力。

(二)实践教学设施与要求

序号

实训项目

实训设备

数量

场地面积/m2

1

会计基本认知及基本技能

会计手工综合实训室、

ERP实训室

1

300

2

管理会计基础实训

ERP实训室、

虚拟商业社会环境实训室

1

240

3

财务会计岗位实训

会计手工综合实训室

会计电算化实训室

1

240

4

会计信息化综合实训

ERP实训室、

虚拟商业社会环境实训室

1

300

5

毕业设计

会计手工综合实训室

电算化实训室、

虚拟商业社会环境实训室

1

300

6

企业顶岗实习、毕业教育及其它

校外实训基地



(三)教学方式

本专业推行“2+1”的人才培养模式,第一学年和第二学年在校进行理论和实践教学,第三学年到校外进行顶岗实习。课程教学实施以模拟或真实项目为载体,以具体工作过程为基础,以能力为本位,采用工学交替、任务驱动、项目导向的教学模式和讲练教学法、体验教学法、示范教学法、案例分析教学法、模拟教学法、小组讨论法教学法、角色扮演法以及基于项目的引导教学法等行动导向的教学方法,实现技能、知识一体化.教、学、做一体化,将专业能力、方法能力、社会能力、个人能力集成于学生能力的训练过程中。学生在完成项目的过程中学习工作过程知识、技能,全面提高岗位职业能力。

(四)学生成绩评定

会计电算化(互联网金融)专业项目化人才培养模式和课程体系的建立,对考核标准和方式提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性,以学生学习新知识及拓展知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。考核方式可分为:

1.工作过程导向的职业岗位课程可采取独立、派对和小组的形式完成,重在对具体工作任务的计划、实施和评价的全过程考查,涵盖各个阶段的关联衔接和协作分工等内容,可通过工作过程再现、分工成果展示、学生之间他评、自评、互评相结合等方式进行评价。

职业岗位课程考核与评价表

考核类别

考核方法

比例

过程考核

态度纪律

上课及实训态度、团队协作精神等平时记录成绩

教师评价

10

项目实践

项目信息采集与分析

教师评价占60%,

小组互评占20%,

学生自评占20%。

50

方案设计与表达

任务分工与实施

项目检查与验收

结果考核

项目成果

项目设计方案

教师(业主)评价占60%,小组互评占20%,学生自评占20%。

40

项目实施方案

项目制作成品

合      计

100

2.专业认知、企业实境训练、顶岗实习等课程可重在对学习途径和行动结果的描述,包括关于学习计划、时间安排、工作步骤和目标实现的情况,以及困难、成果、估计、选择等内容,可通过工作报告、成果展示、项目答辩等方式采用校内老师评价与企业评价相结合进行评价。

3.工学结合的职业拓展课程可重在对岗位综合能力及其相关专业知识间结构关系的揭示以及相关项目的演示,涉及创造性、想象力、独到性和审美观的内容,可通过成果展示、项目阐述等方式采用发展性评价与综合性评价相结合进行评价。

(五)质量管理

1.组织保障

教学管理组织系统:学校实行两级管理,即教务处(学校)和系部两级管理。在教务处和经管系领导下,由教研室具体实施。教学委员会、学校和系部两级督导部门进行教学督导。

2.制度保障

1)教学管理制度

学校建立了教学检查制度、教学质量督导制度、学生教学信息员制度、学生评教制度、建立听课制度和毕业生质量跟踪调查制度等。

2)顶岗实习制度

具体见学校顶岗实习文件。

3.校企合作机制

校企双方在合作中共同创造教育资源。实训基地资源共享,坚持“企业建在学校,学校搬进企业”的实训基地建设要求,做到“车间与教室合一”;师资资源共享,做到“教师与师傅合一”,学校建立把行业企业专家“请进来”教、校内教师“走出去”学的制度,使专业教师一方面参与专业培训,提升技能水平,另一方面教师又主动参与企业的科研和员工培训,为企业创造生产和科研价值;科研资源共享,做到“技术与产品合一”,最终达到“学生与学徒合一”的目的。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习,修满专业人才培养方案所规定的课程,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求,获得英语、计算机及一种以上会计电算化专业技能证书,如取得计算机应用能力初级证书;会计从业资格证、银行从业资格证、会计电算化等相关资格证书,根据考核情况作为是否准予毕业的决定。

十、附录

 

 

 

 

 

 

课程

名称

理论教学

考试方式

理论教学总学时

总计

授课

实验

考核

1学年

2学年

3学年

备注

1

2

3

4

5

6


17

17

20

17

20

17


一、通识课

698

678

20



14

16

6

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1

职业生涯与规划

34

34



2





2

职业道德与法律

34

34




2




3

经济政治与社会

40

40





2



4

哲学与人生

34

34






2


5

语文与商务礼仪

136

136



4

4




6

数学

136

136



4

4




7

英语

68

68



2

2




8

体育

142

142



2

2

2

2


9

办公自动化

34

14

20



2




10

普通话

40

40





2



二、专业基础课

340

340




12

8




1

基础会计

68

68



4





2

财经法规与职业道德

34

34



2





3

经济学基础

34

34



2





4

管理学基础

68

68



4





5

统计学基础知识

68

68




4




6

审计基础知识

34

34




2




7

税收基础

34

34




2




三、专业必修课

712

628

84




4

18

12


1

互联网金融概论

80

80





4



2

互联网营销基础与实践

68

68




4




3

互联网文化与思维

80

40

40




4



4

互联网金融产品分析与设计

40

30

10




4



5

商业银行经营与管理

80

80





4



6

电子支付与网上银行

68

34

34





4


7

移动金融模式与创新

80

80





4



8

商品流通会计

68

68






4


9

财务报表分析

68

68






4


四、专业选修课

64

64





4

4


11

行业会计比较

40

40






2


12

财经应用文

34

34





2



13

化妆造型

40

20

20




2



6

风险管理

34

34





2


五、专业实践课

210

40

170




2

2

8


7

会计基本技能实训

34


34


2



随堂

8

财务会计实训

68


68





4



审计实训

34


34





2



纳税申报系统操作

34


34





2



职业资格证

40

40





2


随堂

合计(不包含顶岗实习)

2024

1750

274



26

28

28

28